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词汇是人们语言交际活动的重要方面，也是衡量人们综合运用语言能力的重要标志。小学和初中阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。文章旨在分析小学生英语词汇学习策略，以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣为目标。
小学生英语词汇学习策略
通过对认知心理学，教育心理学和第二语言习得在英语词汇学习中运用的总结分析，并根据小学生的年龄和认知特点，笔者认为以下词汇学习策略对他们尤其重要。
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