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《艰难的国运与雄健的国民》以大河奔流比喻民族生命的进程，告诉我们应该在艰难困苦中毫不放弃，今天，小编为大家带来了艰难的国运与雄健的国民教学反思，希望大家喜欢!
艰难的国运与雄健的国民教学反思篇1
人的情感总是在一定的情境下产生的，情境中的各咱因素对情感的产生非常重要。在快乐的情境中产生快乐感，反之产生悲哀感。这一特点告诉我们：在教学中的教师要努力创设良好的教学情境：我在教《艰难的国运与雄壮的国民》时，是这样利用情境导入的：一开始播放庄严而神圣的《国歌》，用激昂的语调向学生介绍中国处于最艰难的时候，许多爱国之士迷惘之时的情景，在课件上显示出五四时期中国人民那雄壮的精神的图片。
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