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即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见,并把它作为另一个认识对象进行分析,最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。下面是小编为大家整理的2017小学教师个人反思,望大家喜欢。
2017小学教师个人反思篇一
一学期的工作转眼就要结束了,经历了忙忙碌碌,我的教学工作到底怎样,自身存在的问题又有哪些,静下心来,一点点剖析自己的不足之处。
在教育教学语言上,我说话的语速实则太快,对于一年级的小学生在听这个过程中还不适应,记得校领导也说过,可是到现在我还是没有把这一缺点改正过来。
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